Контрольные работы, тесты для учителей

I вариант.

Уровень А.

№ 1. Решением какого выражения является число 40?

15 +16 - 11
14 + (42 – 25)
(52 – 28) + 16
51 - (49-28)

№ 2. Укажи число, в котором 7 сотен, 5 десятков, 9 единиц.

795
759
957
975



Уровень В.

№ 3. Вычисли значения выражений, используя вычисления в «столбик»:

643 + 298

702 – 239

415 – 58



№ 4. Реши задачу.

В классе учится 35 детей. 14 из них мальчики. Кого в классе учится больше, мальчиков или девочек и на сколько?

Уровень С.

№ 5. Сравни выражения:

5 м … 49 дм 8 м 3 дм … 83 дм

9 дм … 87 см 5 м 8 см … 58 дм

№ 6. Начерти прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 4 см больше. Найди его периметр.

Уровень D.

№ 7. Запиши выражение и вычисли его значение:

сорок пять увеличьте на разность чисел двадцати восьми и восемнадцати.

№ 8. Начерти два отрезка, одинаковой длины, если их общая длина 16 см.

Итоговая контрольная работа по математике

за II четверть 2011-2012 уч.г.

22.12.11

II вариант.

Уровень А.

№ 1. Решением какого выражения является число 73?

53 - 16 + 12

2) (50 – 47) + 23

3) 38 + (44 – 9)

4) (79 - 24) - 15

№ 2. Укажи число, в котором 3 сотни, 4 десятка, 2 единицы.

342
234
432
324



Уровень В.

№ 3. Вычисли значения выражений, используя вычисления в «столбик»:

359 + 274

504 – 197

726 – 89

№ 4. Реши задачу.

Мастер сделал 72 оловянных солдатика. 47 из них пехотинцы, а остальные кавалерия. Каких солдатиков больше и на сколько?

Уровень С.

№ 5. Сравни выражения:

3дм 4 см…43 см 12 см…2 дм

7 м… 60 дм 23 дм…3 м 5 см

№ 6. Начерти прямоугольник, у которого ширина 1 см, а длина на 3 см больше. Найди его периметр.

Уровень D.

№ 7. Запиши выражение и вычисли его значение:

сумму чисел тридцати четырёх и двадцати трёх уменьшите на сорок пять.

№ 8. Начерти два отрезка, одинаковой длины, если их общая длина 18 см.

Контрольная работа составлена в соответствии с программой Федерального государственного образовательного стандарта начального образования, нового Федерального базисного учебного плана, и программы по математике для начального общего образования для 1 - 4 классов начальной школы на системно – технологическом уровне деятельностного метода обучения «Школа 2000» , УМК «Перспектива».

Используемая литература:

1. Контрольно-измерительные материалы «МАТЕМАТИКА»,

2 класс, Москва, «ВАКО», 2010

2. «Самостоятельные и контрольные работы по математике», 1-4 классы, М.В.Беденко, Москва, «ВАКО», 2010

3. «Сборник текстовых задач по математике», 1-4 классы, М.В.Беденко, Москва, «ВАКО», 2008

4. «Самостоятельные и контрольные работы» 2 класс, Л.Г.Петерсон, Э.Р.Барзунова, А.А.Невретдинова, Москва, «Ювента», 2011