|
Часть 1 1. Укажите, к какому литературному направлению относится творчество Д.И. Фонвизина: а) реализм; б) сентиментализм; в) классицизм; г) романтизм. 2.Укажите, кому принадлежит высказывание о комедии «Горе от ума» о том ... Читать дальше » |
|
ЗАДАНИЯ Знание текстов художественных произведений. 1. Определите, о ком из литературных героев идет речь; назовите автора и название произведения 1) Славный был малый, смею вас уверить, только немного странен. Вот, например, в дождик, в холод, целый день на ох ... Читать дальше » |
|
1. Перу какого поэта принадлежит стихотворение, начинающееся словами: Я пришел к тебе с приветом, Рассказать, что солнце встало… 2. Назовите автора повестей «Левша», «Тупейный художник», «Зверь». 3. Какой эпиграф выбрал Пушкин к повести «Капитанска ... Читать дальше » |
|
Назовите роды литературы и жанры, соответствующие каждому роду. 3 балла. Соотнесите автора и произведение: А) «Алые паруса» А) Н.А.Некрасов Б) «Размышления у парадного подъезда» Б) А.С.Пушкин В) «Полтава» В) Н.С.Лесков Г) «Левша» Г) А.П.Чехо ... Читать дальше » |
|
Сопоставительный анализ стихотворений А.С.Пушкина «Телега жизни» (1823), М.Лермонтова «Парус» (1832), И.Анненского «Трактир жизни» (190?) Проведите сопоставительный анализ предложенных поэтических текстов, укажите сходства и различия их в тематико-мотивном комплексе, и приемах художеств ... Читать дальше » |
|
Школьный этап олимпиады для учеников 9-11 класса состоит из аналитического задания (оно разбито на две части: первая нацелена на проверку теоретико-литературных знаний и умения их применять при анализе текста, вторая представляет собой анализ художественная произведения с опорой на пред ... Читать дальше » |
|
I знание текстов художественных произведений 1. Кто это говорит? Укажите героя и название произведения. 1) Э, соколик, не тужи, - сказал он с нежно-певучей лаской, с которой говорят старые русские бабы. – Не тужи, дружок: час терпеть, а век жить! Вот так-то, милый мой, А жи ... Читать дальше » |
|
1. Главный герой романа М. Булгакова Мастер вынес много испытаний. В какой-то момент, не выдержав, сжег свою рукопись. Что заслужил Мастер за своё творчество: А) свет Б) блаженство В) покой, тишину Г) богатство 2. Когда Маяковский это произведение отдал ... Читать дальше » |
|
Кому из литературных героев принадлежат слова? Определите автора и произведение. А) А ты поскорее женись; да своим гнездом обзаведись, да детей побольше. Умницы они будут уже потому, что вовремя родятся, не то что мы с тобой. Эге! Я вижу, лошади готовы. Пора! Со всеми я простился. Ну чт ... Читать дальше » |
|
Школьный этап олимпиады для учеников 9-11 класса состоит из аналитического задания (оно разбито на две части: первая нацелена на проверку теоретико-литературных знаний и умения их применять при анализе текста, вторая представляет собой анализ художественная произведения с опорой на пред ... Читать дальше » |
|
10 класс Время выполнения -2 часа Часть 1. Сопоставительный анализ поэтических текстов ( 50 баллов) Ф.И.Тютчеву принадлежат два стихотворения, написанные в разные периоды жизни. Проведите их сопоставительный анализ и попытайтесь ответить, что сближает эти стихи ... Читать дальше » |
|
Задание 1. Вспомните содержание русских былин и определите, кто из богатырей какое действие выполняет? В лист ответов записывайте только цифры и буквы соответствующих вариантов. Например: 1а, 2в и т.п. 1. Илья Муромец а) спасает Забаву Путятичну 2. Добрыня Ники ... Читать дальше » |